Texte analysieren und verfassen: Reportagen, Kommentare, Glossen, Satiren, Kurzgeschichten, Romane und Novellen + Aufgaben mit Lösungen. Deutsch Klasse 8-10.

Königs Fitness: Texte analysieren und verfassen. Deutsch Klasse 8-10
Dein persönlicher Trainer für die 8., 9. und 10. Klasse hilft dir sicher über alle Hürden.
Und worum geht es konkret in diesem Band?:
- Du erfährst, welche Textarten zur Textanalyse in Klassenarbeiten und Abschlussprüfungen drankommen.
- Du lernst, wie diese Textarten untersucht und analysiert werden und wie du deinen Aufsatz gliederst und formulierst.
- Du analysierst Texte, so wie sie auch in Klassenarbeiten oder der Abschlussprüfung verlangt werden.
- Du lernst, wie erörtert wird und wie du literarische Figuren charakterisierst.
Folgende Textarten werden bearbeitet:
- Reportage - Kommentar - Glosse - Satire - Kurzgeschichte - Roman - Novelle
Vorwort:
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
Analyse und Interpretation gehören zusammen: Texte, also Kurzgeschichten, Novellen oder Kommentare, analysierst du und schreibst anschließend, beispielsweise in der Klassenarbeit, eine Textanalyse und Interpretation dazu. Dafür kann man üben und lernen. Denn jede Aufsatzform hat bestimmte Arbeitstechniken und Regeln, die man erlernen kann. Aber wie kannst du dir die komplexen Arbeitstechniken nahebringen?
Diese Lernhilfe macht dich in sieben überschaubaren Einheiten fit für Klassenarbeiten und Abschlussprüfungen. Journalistische Textsorten wie Reportage, Kommentar und Glosse sowie die literarischen Formen Satire, Kurzgeschichte, Novelle und Roman sind Gegenstand der Untersuchung.
In nachvollziehbaren Schritten näherst du dich diesen Textformen und du erlernst und trainierst selbst, welche Besonderheiten die zu bearbeitenden Textsorten aufweisen und wie die bei einer Textanalyse und Interpretation gestellten Aufgaben systematisch abgearbeitet werden können. Wenn der Platz zum Aufschreiben nicht reicht, benutze ein Extrablatt dazu oder lege dir ein Extraheft zum Trainieren zu.
Damit du jederzeit nachschlagen kannst, findest du am Schluss Übersichten zu rhetorischen Stilmitteln und Formulierungshilfen, die dir bei der stilistischen Gestaltung und beim Überleiten helfen, und Hinweise zu allen Bausteinen, die zu einer Textanalyse gehören.
Der gleiche Aufbau jeder Einheit sorgt dafür, dass du dich schnell an die Arbeitstechniken gewöhnst und somit jede Form der Textanalyse konsequent und erfolgreich bearbeiten kannst.
Im Teil Wissen wird gezeigt, welche Merkmale eine Textsorte aufweist und welche Aufgabenstellung du meist vorgelegt bekommst. Der dort angegebene Text wird dann im Kursteil untersucht.
Im Teil Kurs wirst du Schritt für Schritt angeleitet und lernst noch einmal neu, was du im Unterricht nicht verstanden hast.
Im Teil Training übst du das Gelernte.
Im Teil Check kannst du überprüfen, ob du schon sicher bist.
Dieser Weg wird kein leichter sein ..., dieser Songtitel trifft sicher auch auf alle zu, die ihre Deutschnote verbessern wollen. Da gibt es selten schnelle Erfolge, aber wenn du fleißig trainierst, hast du eine faire Chance - die Hanteln im Check zeigen dir, wo du stehst. Bevor du mit deinem Training beginnst, noch ein wichtiger Tipp: Viele Formalien in der Aufsatzerziehung sind nicht fest geregelt (z. B. die Abfolge der Unterpunkte in der Sprachanalyse). Frage deine Lehrkraft, wie sie es haben will. Oft wird auch vor der Klassenarbeit festgelegt, welche Textsorte zu bearbeiten sein wird. Wer hier im Gespräch mit der Lehrerin oder dem Lehrer bleibt, kann sich unnötige Arbeit ersparen und sich gezielter vorbereiten.
Dich, liebe Schülerin, lieber Schüler, möchten wir ermutigen, dich der Herausforderung einer Textanalyse zu stellen.
Durchhaltevermögen beim Üben und viel Erfolg wünscht im Namen des ganzen Teams
Herbert Woerlein

Studium in Augsburg, unterrichtet Deutsch und Geschichte an der Staatlichen Realschule in Zusmarshausen.
Sie ist Fachmitarbeiterin Deutsch des Ministerialbeauftragten in Schwaben.
Studium in Augsburg, unterrichtet Deutsch und ev. Religion an der Staatlichen Realschule Neusäß.
Studium an der Universität Regensburg, unterrichtet die Fächer Deutsch, Erdkunde und Informationstechnische
Grundbildung an der Staatlichen Realschule in Bruckmühl (Oberbayern).
Studium an den Universitäten Augsburg, München und Derby, Schulbuchautor, unterrichtet Deutsch und Englisch und leitet die Staatliche Realschule Neusäß, die Studienreferendare im Fach Deutsch ausbildet. Er ist Fachmitarbeiter Deutsch des Ministerialbeauftragten und leitet regelmäßige Kurse an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen.