Chanter et lire dans le recit medieval

Le phénomène consistant à insérer des éléments lyriques dans des textes narratifs et didactiques prend son origine en France du Sud mais connaît véritablement son apogée dans les oeuvres de langue d'oïl. Il est réparti sur une période assez courte, soit entre la fin du XII siècle et le début du XIV, avant de subir de profondes modifications au cours du XIV, particulièrement avec les dits de Guillaume de Machaut. Jusqu'alors, outre une évolution stylistique du procédé chez les écrivains, de Gautier de Coinci à l'auteur du Rosarius, on dénote surtout une différenciation de la fonction dans les citations à l'intérieur de leurs oeuvres-hôtes. Dans les oeuvres narratives, les insertions peuvent être divertissantes ou prendre une dimension discursive.
Dans les oeuvres didactiques, elles agissent plus souvent à la manière d'exemples, véritables « autorités » sur lesquelles se basent les auteurs. Plus rarement enfin, les citations jouent un rôle formel dans leurs oeuvres-hôtes. Cette étude se propose d'examiner, parallèlement aux fonctions littéraires des citations, leur rôle proprement musical, à travers l'analyse des citations, livrées par les manuscrits, ou restituées par les soins de l'auteur d'après les sources musicales parallèles que constituent les chansonniers médiévaux.

Anne Ibos-Augé, ancienne élève du CNSMDP (histoire de la musique, analyse, esthétique), agrégée de musique, a soutenu sa thèse de doctorat en 2000 sur La fonction des insertions lyriques dans des oeuvres narratives et didactiques aux XIII et XIV siècles. Elle a enseigné au département de musicologie de l'université de Bordeaux et poursuit actuellement des recherches sur le répertoire des refrains au XIII siècle, tout en participant régulièrement à des congrès internationaux de musique et de littérature.