Gedifferentieerde Instructie in een Lerarenvoor bereidings programma

Deze gemengde methode studie analyseert het gebruik van gedifferentieerd onderwijs in een universitair voorbereidingsprogramma voor docenten met Indiaanse studenten in een Montana universiteit. De studie onderzocht het begrip dat kandidaten voor een Amerikaanse Indiase leraar hadden voor gedifferentieerd onderwijs en of of of hoe zij hun instructeurs deze strategie zagen modelleren. Het analyseerde of pre-service docenten meer succes hadden in hun eigen cursuswerk en of ze een rimpelend effect hadden op de klaslokalen van deze toekomstige docenten als ze werken met risico-studenten, in het bijzonder die van Amerikaans-Indiase afkomst.

Dr Darlene J. Bricker, Ed.D: Studiowäa wp-yw instrukcji ró-nicowania w innej kulturze na poziomie uniwersyteckim. Profesor nadzwyczajny w dziedzinie edukacji na Montana State University- Northern.