Künstliche Intelligenz im Englischunterricht

So setzen Sie KI im Englischunterricht souverän ein
Kann Künstliche Intelligenz beim Lehren und Lernen unterstützen? Für viele Englischlehrkräfte ist die Antwort auf diese Frage eindeutig: Schließlich sind Übersetzungstools schon seit Jahren etabliert. Bislang unbekannte Möglichkeiten eröffnen neue KI-Sprachmodelle, die am Beispiel von ChatGPT Beachtung gefunden haben. Sie sind mit englischsprachigen Daten trainiert und auf Dialog ausgerichtet. Damit bieten sie Schüler:innen Kommunikationsgelegenheiten im Englischen.
Dieses Buch zeigt, wie Sie KI-Technologien im Englischunterricht lernförderlich einsetzen können. Neben einer praxisnahen Einführung in text-, bild- und audiogenerierende KI finden Sie eine Fülle unterrichtspraktischer Beispiele, mit denen Sie die mündliche und schriftliche Sprachkompetenz Ihrer Schüler:innen verbessern können. Inez De Florio-Hansen verdeutlicht, wie Sie mithilfe von KI in Ihrer Unterrichtsvorbereitung und bei Korrekturarbeiten Zeit sparen können. Dabei versäumt es die Autorin nicht, sich kritischen Fragen zum Thema KI zu stellen: Welche Anforderungen müssen Aufgaben zukünftig erfüllen, damit sie eine menschliche Lösung erfordern? Wie können Lehrkräfte herausfinden, ob und inwieweit sich Lernende auf den Output einer KI verlassen haben? Welchen Einfluss hat die technologische Entwicklung auf die Lehr- und Lernkultur des Englischunterrichts?
In dieser Veröffentlichung erhalten Sie:
- Konkrete Vorschläge für die Nutzung von KI im Englischunterricht
- Einführung in die Funktionsweise von Chatbots und weitere KI-Systeme
- Anleitungen für die Erstellung von Prompts
- Anregungen für zukunftsfähige Prüfungs- und Aufgabenarten
- Umfangreiches Downloadmaterial für die Nutzung im Unterricht
Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende und Referendar:innen im Fach Englisch der Sekundarstufe I und II.

Dirk Beyer studierte in Aachen, Köln und Münster die Fächer Chemie, Englisch, Physik und Pädagogik/Psychologie auf Lehramt (Diplom-Gymnasiallehrer) sowie Organisations- und Schulentwicklung (Master of Arts). Er war Dozent für Chemiedidaktik an der RWTH Aachen und Fachleiter Englisch am ZfsL Jülich. Darüber hinaus ließ er sich zum systemischen Berater und Coach ausbilden. Seit vielen Jahren ist er als Lehrer, Fachdidaktiker, Fortbilder, Autor, Fachberater und Internatspädagoge tätig.