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This book uses corpus-based discourse analytical techniques to examine online and face-to-face interactions in a Language Teacher Education program by assessing the formation and practices of a community of practice, demonstrating how corpus linguistics can offer a richer picture of the affective and pragmatic features of student teacher discourse in real and online worlds.
Elaine Riordan is a lecturer in TESOL at the University of Limerick, Ireland. Elaine's research interests include English language teaching and teacher education, the discourse of communities of practice, corpus linguistics, discourse analysis, new technologies and language teaching/learning and computer-mediated communication.
1. Introducing the Context: LTE, Social Learning and CoPs 2. Technologies in LTE 3. Corpus-Based Discourse Analysis 4. Community Discourse: Frequent Linguistics Features 5. Community Discourse: Identity Formation and Representation 6. Community Discourse: Affective Relationships 7. Conclusions
