Utilisation des portfolios électroniques pour développer l'évaluation formative et les attitudes

L'anglais est la langue la plus utilisée dans le monde entier. C'est la langue principale dans divers domaines. Elle est très importante pour la communication culturelle et sociale entre les différents pays. Elle fournit un moyen de communication entre toutes les cultures par le biais de livres, d'histoires, d'Internet et d'autres ressources. Dans le domaine de l'éducation, l'évaluation est censée être un outil qui soutient l'apprentissage et aide à mesurer les progrès réalisés dans l'obtention des résultats d'apprentissage. L'évaluation pour l'apprentissage (évaluation formative) devrait être plus ciblée que l'évaluation de l'apprentissage (évaluation sommative) pour un meilleur apprentissage en fournissant aux apprenants un retour d'information continu. Avec l'utilisation accrue des outils modernes dans l'éducation en général et dans l'évaluation en particulier, il y a un grand besoin d'intégrer un de ces outils pour une meilleure évaluation. L'e-portfolio est considéré comme l'une des formes d'évaluation les plus récentes. Un e-portfolio est un enregistrement des performances et des réalisations des apprenants au cours du processus d'apprentissage.

Eman Mohy-Eldeen. M.A. in TEFL. Doktorandin an der Fakultät für Erziehungswissenschaften in Hurghada, South Valley University. Referentin bei einigen Konferenzen, z. B. der 2nd International Language Assessment Conference in Egypt (ILACE) 2016 an der AUC, der NileTESOL AUC 21st Annual Conference 2017 und der Education in the Arab World Conference 2018 an der Hurghada Faculty of Education.