Zach¿canie entuzjastycznych czytelników

Niektórzy ludzie lubi- czytä, inni nienawidz- czytä. S- tacy, którzy czytaj- tylko wtedy, gdy jest to konieczne, lub tacy, którzy sp-dzaj- godziny zagubione w ksi--kach. Niektórzy po-eraj- powie-ci, podczas gdy inni -ar-ocznie trawi- gazety, czasopisma, blogi i inne formy mediów elektronicznych. Co to jest -czytelnik dla przyjemno-ci-? A co wäniejsze, jakie wspólne czynniki w dzieci-stwie sprzyjaj- rozwojowi czytelników dla przyjemno-ci? Je-li nie czytasz dla przyjemno-ci, najprawdopodobniej od-o-ysz t- ksi--k- i pójdziesz dalej, ale dla tych, którzy czytaj-, Twoje zainteresowanie niew-tpliwie b-dzie najwi-ksze. Zapraszam do dalszej lektury, aby dowiedzie- si-, co mog-o wp-yn-- na to, -e stäe- si- -czytelnikiem- lub -nieczytelnikiem-, jakim jeste- dzisiaj. Miejmy nadziej-, -e dowiesz si-, jak nasze spo-ecze-stwo mo-e u-atwiä i zach-cä dzieci do zostania czytelnikami dla przyjemno-ci jako doro-li.

Emily Presseau completó una Maestría en Ciencias en Educación Infantil e Infantil en Bank Street College. Actualmente enseña en una escuela internacional en Japón. Susan Stires es instructora y asesora en Bank Street College. Anteriormente, enseñó en Teachers College, Columbia University, donde obtuvo su doctorado.