I fattori che influenzano l'apprendimento degli adulti

L'apprendimento degli adulti comprende praticamente tutte le esperienze di uomini e donne maturi che acquisiscono nuove conoscenze, comprensione, abilità, attitudini, interessi o valori. È un processo utilizzato dagli adulti per il loro autosviluppo, sia da soli che con altri, ed è utilizzato da istituzioni di ogni tipo per la crescita e lo sviluppo dei loro dipendenti, membri e clienti. È stato visto come un processo di liberazione dall'oppressione dell'analfabetismo, un mezzo per acquisire conoscenze e competenze, un modo per soddisfare i bisogni dei discenti, un processo di autoriflessione critica che può portare alla trasformazione. Il fenomeno dell'apprendimento degli adulti è complesso e difficile da catturare in un'unica definizione. (Cranton P, 1994) "Comprendere l'apprendimento in età adulta è come mettere insieme un puzzle; ci sono molte parti che devono essere incastrate prima che emerga l'immagine totale" (Merriam & Caffarella, 1999). Il singolo discente, il contesto in cui avviene l'apprendimento e il processo di apprendimento sono tutte parti di questo puzzle. "In effetti, l'apprendimento degli adulti è la 'colla' che tiene insieme un campo [l'educazione degli adulti] che è diverso per contenuti, clientela e sistemi di erogazione" (Merriam, 1993).

Sono laureata in Gestione delle risorse umane presso l'All Nations University College di Koforidua, in Ghana. Sono membro associato del Chartered Institute of Personnel Management della Nigeria, lavoro attualmente con Ibehson M. International, Ltd e sono certificato come specialista di informazioni gestionali da un'azienda informatica di fama mondiale (NIIT).