MISE EN ¿UVRE DE LA POLITIQUE DE L'ÉNONCÉ DU PROGRAMME NATIONAL

Cette étude visait à déterminer dans quelle mesure le cadre de Lipsky sur les bureaucraties et les bureaucraties de rue était pertinent en ce qui concerne la mise en -uvre du National Curriculum Statement General (Politique de géographie de la 10e à la 12e année dans cinq anciennes écoles modèle `` C '' à Pietermaritzburg, Afrique du Sud . L-étude a révélé que, confrontés à des conditions d-ambiguïté, à un temps limité et, dans certains cas, à de maigres ressources, les enseignants de géographie de ces écoles ont été contraints de décider de la manière d-accomplir efficacement leurs tâches. Être en mesure de choisir ce qüil faut enseigner ou non. enseigner, comment et quand, selon leur interprétation de la politique de la NCS, montre la discrétion dont disposent les enseignants.

Doctor. en Ciencias Sociales Candidato - Universidad de KwaZulu - Natal. Maestría en Ciencias Sociales (especialidad en Políticas y Desarrollo) - Universidad de KwaZulu - Natal (2010. Investigación con honores Licenciatura en Educación (especialidad en Educación Ambiental), Universidad de Sudáfrica: 2007