Gestione scolastica: la competenza dei membri del consiglio è importante?

I consigli di amministrazione danno un contributo fondamentale al processo di insegnamento e apprendimento di qualsiasi scuola. Questo libro valuta la competenza dei membri dei consigli di amministrazione per il raggiungimento dei risultati accademici nelle scuole secondarie. I risultati dello studio mostrano che la maggior parte dei membri del consiglio aveva un'istruzione inferiore al livello post-secondario. Inoltre, vi era una bassa percentuale di membri del consiglio che conoscevano i documenti politici di gestione scolastica. Allo stesso modo, una percentuale significativa dei membri del consiglio e dei presidi non era adeguatamente formata, soprattutto nell'area della gestione della disciplina. Le sfide che i consigli di amministrazione devono affrontare sono: indisponibilità di documenti professionali, difficoltà nella formulazione delle politiche e bassa motivazione del personale. Lo studio ha concluso che le inadeguate o mancanti capacità di gestione della qualità e/o l'inefficacia della maggior parte dei membri dei consigli di amministrazione sono da biasimare per i pessimi risultati accademici nelle scuole pubbliche.

Mme Joyce M. Nyakundi est titulaire d'un master en gestion de l'éducation de l'université Kenyatta. Elle est actuellement tutrice dans un institut de formation des enseignants. Le Dr Florence M. Itegi et le Dr Charles M. Magoma sont respectivement titulaires d'un doctorat en développement des programmes d'études et en gestion de l'éducation. Ils sont chargés de cours à temps plein à l'université Kenyatta.