Pensiero laterale dei futuri insegnanti attraverso attività musicali

La creatività, il pensiero flessibile, la capacità di affrontare una situazione/problema da diverse prospettive, come abilità che ogni individuo dovrebbe acquisire attraverso l'istruzione, sono venuti in primo piano tra gli argomenti ricercati negli ultimi decenni. La formazione iniziale degli insegnanti per il ciclo primario e prescolare mira da un lato alla formazione di competenze specifiche (professionali e trasversali), che sono alla base della loro futura professione, e, dall'altro, alla loro dotazione delle qualità sopra menzionate, indispensabili durante tutta la sua carriera. Lo sviluppo del pensiero laterale è in questo caso un must. Questo libro si propone di chiarire in che misura lo studio della musica debba o non debba essere un elemento fondamentale nella formazione iniziale degli insegnanti del ciclo primario e prescolare, tenendo conto della moltitudine e della complessità del rapporto tra la musica e l'essere umano .

La dott.ssa Loredana Muntean è docente presso l'Università di Oradea, Romania, Facoltà di Scienze socio-umanistiche, Dipartimento di Scienze dell'educazione. Attualmente è titolare di alcuni corsi di Pedagogia e Musica. La sua convinzione professionale è che insegnare significhi aprire e ampliare gli orizzonti degli altri.