Bases epistemológicas da psicopedagogia

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida.
Bases epistemológicas da psicopedagogia apresenta o histórico da psicopedagogia no Brasil, bem como no contexto internacional, discutindo os diferentes aspectos relacionados às dificuldades de aprendizagem. O livro trata ainda da diferença da atuação do psicopedagogo clínico e do trabalho psicopedagógico institucional, tendo como objetivo apresentar uma ampliação dos espaços de atuação do psicopedagogo institucional. A obra fornece subsídios a futuros psicopedagogos e a outros agentes educacionais para construírem alternativas de intervenções psicopedagógicas nos diferentes meios sociais e educacional.

Maewa Martina Gomes da Silva e Souza é graduada em pedagogia com habilitação em deficiência intelectual pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de Marília. Especialista em atendimento educacional especializado em deficiência intelectual pela mesma universidade e especialista em psicopedagogia institucional e clínica pelo Instituto de Ensino, Capacitação e Pós-Graduação. Mestre em educação na linha de educação especial pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Doutora em educação na linha de educação especial pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Atualmente, leciona em cursos de graduação e pós-graduação, supervisiona estágios clínicos e institucionais na área da psicopedagogia e produz conteúdo pedagógico para cursos EAD. Possui experiência na área da educação, especificamente em educação especial e desenvolve pesquisa com as seguintes temáticas: metodologia de pesquisa, estatística não paramétrica, psicopedagogia, dificuldades de aprendizagem, concepção de deficiência, atitudes sociais em relação a inclusão, mudanças de concepções e atitudes sociais, reabilitação profissional, formação de professores e inclusão escolar e social.