Maike Lambrecht

Steuerung als pädagogisches Problem

Empirische Rekonstruktionen zur Interaktion in Schulinspektions-Interviews. 'Rekonstruktive Bildungsforschung'. 1. Aufl. 2018. Paperback.
kartoniert , 344 Seiten
ISBN 365820737X
EAN 9783658207373
Veröffentlicht Februar 2018
Verlag/Hersteller Springer Fachmedien Wiesbaden

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Beschreibung

Maike Lambrecht zeigt am Beispiel des bildungspolitischen Steuerungsinstruments der Schulinspektion, dass politisch-administrative Steuerung als pädagogische Praxis beschreibbar ist. Sie nutzt ein pädagogisches Theorierepertoire zur Bearbeitung aktueller Fragen gesellschaftlicher Gestaltung und leistet damit einen Beitrag zur Verhältnisbestimmung von Pädagogik und Gesellschaft. Basis hierfür ist eine praxistheoretische Wendung des Erziehungsbegriffs, die es erlaubt, politisch-administrative Steuerungspraktiken als pädagogische Praktiken empirisch zu rekonstruieren. Die aktuelle Neue Schulsystemsteuerung erscheint vor diesem Hintergrund weniger als -ökonomisiert- oder -evidenzbasiert-, sondern vielmehr als pädagogische Inszenierungspraxis.

Portrait

Maike Lambrecht ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 4 Schulentwicklung & Schulforschung.

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