ORIENTAMENTO PROFESSIONALE NELLA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI LINGUE

Questo libro affronta alcune carenze nella teoria e nella pratica dell'orientamento alla professione docente esercitato dall'insegnante di lingue straniere in formazione, che, nonostante l'influenza formativa ricevuta, al momento della laurea è limitato nella risoluzione dei problemi professionali negli ambiti di azione in cui è inserito. Si tratta di uno studio condotto nel corso di diversi anni scolastici. I risultati presentati contengono una caratterizzazione dell'orientamento professionale nel processo formativo della Didattica della lingua straniera, sistematizzata da prospettive teoriche e metodologiche dei suoi fondamenti; viene progettato e fondato un modello pedagogico, nonché le relazioni tra i suoi sottosistemi e componenti. Si rivela anche un contributo pratico, che risiede in una strategia pedagogica organizzata in fasi, con azioni che favoriscono la formazione della personalità dell'insegnante in formazione, lo sviluppo di un modo coerente di agire e nella professione, nonché una consapevolezza pedagogica professionale. Il modello pedagogico e la strategia pedagogica sono stati sottoposti alla valutazione di esperti.

Maria de la Caridad Smith Batson. Dottorato in Scienze dell'Educazione. Professore assistente all'Università di Las Tunas, Cuba. Laurea in Educazione, con specializzazione in inglese. Master in Sviluppo Sociale. Autore di un libro e di diversi articoli in riviste scientifiche in banche dati internazionali riconosciute.