Evaluar, y en la Virtualidad

En un contexto de emergencia pública en materia sanitaria, donde la Organización Mundial de la Salud declara el carácter de pandemia al coronavirus COVID-19, y el Poder Ejecutivo Nacional de la República Argentina, mediante el Decreto N° 297/20 (BO 20/03/2020) dictamina la medida de -aislamiento social, preventivo y obligatoriö, se prohíbe el dictado de clases presenciales en todos los niveles y todas las modalidades. Casi de la noche a la mañana, las escuelas y universidades de todo el mundo cerraron sus puertas.Así las cosas, las instituciones educativas, los docentes y los alumnos, entre otros actores, tuvieron que reconvertirse, y empoderarse de las TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) de manera abrupta para asegurar la continuidad pedagógica.El presente trabajo comprende la narrativa de tres docentes universitarios que comparten sus experiencias y lecciones aprendidas en torno a la evaluación, en un contexto de aprendizaje online del área financiera en carreras de las Ciencias Económicas. Dichas experiencias pueden ser utilidad (o no) a otros colegas, o incluso pueden resultar materia de discusión, y si así lo fuera, bienvenido el debate.

Raquel Núñez, Omar Gutiérrez en Martín Gnecco, zijn docenten in financiële vakken aan verschillende openbare en particuliere universiteiten in Argentinië, leden van de Argentijnse Vereniging van Docenten Financiële Administratie, waar zij elkaar ontmoetten en besloten hun ervaringen te bundelen.