Relacja rodzina-szko¿a a integralne kszta¿towanie si¿ dzieci

Jest to opracowanie bibliograficzne na temat relacji rodzina-szko-a i integralnej formacji dzieci. Na podstawie przegl-du i analizy bibliograficznej zamierza si- pokazä, w jaki sposób relacja rodzina-szko-a wp-ywa na integralne ksztätowanie si- dzieci.W pierwszej kolejno-ci badane s- istniej-ce relacje mi-dzy rodzin- a szko--, w których wiele badä wskazuje, -e utrzymywanie dobrych stosunków mi-dzy tymi dwoma sferami jest korzystne dla dzieci. S- one jednak trzymane osobno i z regu-y nawi-zuj- sprzeczne relacje, które s- szkodliwe dla ogólnego rozwoju dzieci. Nast-pnie okre-lono, na czym polega kompleksowa edukacja, jakie s- jej wymiary i czynniki wp-ywaj-ce na jej realizacj-. Po analizie tych dwóch kategorii ukazano, w jaki sposób istniej-ca relacja rodzina-szko-a wp-ywa na integralne ksztätowanie si- dzieci, na prawid-owy rozwój wszystkich wymiarów osoby ludzkiej.

Over de auteur: Ik heb een graad in Algemeen Basisonderwijs, behaald aan de Universiteit van Cuenca in Ecuador. Ik ben momenteel leerkracht en werk met kinderen van 5 tot 12 jaar, en ik merk elke dag hoe de relatie tussen gezin en school een belangrijke pijler is in de integrale opvoeding.