Dal conflitto del lettore al farmaco dell'insegnante

[...] Col tempo, quel ragazzo che era scettico e strano, perché gli piaceva portare l'acqua in un setaccio. Col tempo scoprì che scrivere era come portare l'acqua in un setaccio. Scrivendo, il ragazzo si rese conto che poteva essere un novizio, un monaco e un mendicante allo stesso tempo. Il ragazzo imparò a usare le parole. Si rese conto che con le parole poteva creare delle forme. E cominciò a fare cose. Riuscì a cambiare il pomeriggio versandovi sopra la pioggia. Il bambino fece miracoli. Riuscì persino a far fiorire una pietra. Sua madre lo guardava con tenerezza. La madre disse: "Figlio mio, diventerai un poeta! Porterai l'acqua nel tuo setaccio per tutta la vita. Riempirai i vuoti con le tue lodi e qualcuno ti amerà per le tue sciocchezze. Manoel de Barros.

Pedagog i magister edukacji na Uniwersytecie Federalnym Rio Grande do Norte. Specjalizuje si- w LIBRAS w FACEN - NAtal. Koordynator pedagogiczny i doradca w Pästwowym Sekretariacie Edukacji i Kultury RN. Nauczyciel czytania i pisania w Urz-dzie Miasta Natal. Koordynator kursu pedagogicznego w Instituto Natalense de Educação Superior.