Dialogo interreligioso: un fondamento per la pratica dell'educazione religiosa

L'autore cerca di presentare gli elementi principali relativi alla pratica del dialogo nell'educazione religiosa. Il fenomeno religioso denota l'insicurezza degli esseri umani di fronte ai loro dubbi esistenziali. La scuola è il luogo privilegiato per l'incontro tra persone diverse. Per comprendere gli eventi attuali, è necessario conoscere la storia di questa disciplina. Per questo motivo, l'autore presenta gli aspetti storici dell'educazione religiosa in Brasile nel primo capitolo, intitolato: L'educazione religiosa nel contesto brasiliano. Nel secondo capitolo, intitolato Pluralismo religioso: sfide per il dialogo interreligioso, cerca di definire il dialogo interreligioso e la sua importanza per la pratica dell'educazione religiosa. Ciò che è diverso ci arricchisce e ci sfida. Il rispetto reciproco tra chi è diverso deve essere coltivato. L'autore mostra che il Concilio Vaticano II ha aperto la porta alla realtà dell'ecumenismo tra le Chiese cristiane in cerca di riconciliazione tra loro, per professare insieme la fede in Gesù Cristo, il Figlio di Dio. Nel terzo capitolo, Il fenomeno religioso nel contesto brasiliano, l'autore socializza che la grande caratteristica del territorio brasiliano è il pluralismo religioso.

The author was born in the city of Cachoeira do Sul and did his initial studies at a public school and his secondary education at the Marist School. He has a degree in Philosophy and a Bachelor's degree in Theology from FAPAS - Palotina College; a postgraduate degree in Religious Education from EST - Higher School of Theology and a Master's degree in Theology from PUCRS. He is a priest in the Catholic Church.