Studia przypadków w psychiatrii dzieci¿cej: Podej¿cie do g¿¿bokiego uczenia si¿

Z niepokojem obserwuje si-, -e wielu studentów medycyny, zarówno na poziomie licencjackim, jak i podyplomowym, przyswaja informacje w stopniu zadowalaj-cym, ale nie potrafi ich w-äciwie wykorzystä w praktyce klinicznej. Jedn- z wänych ról instruktorów i profesjonalnych trenerów w dziedzinie medycyny jest zach-canie ucz-cych si- do przyj-cia podej-cia g--bokiego uczenia si- poprzez uczynienie studiowanych materiäów interesuj-cymi oraz zaprojektowanie programu nauczania i metod oceny, które zach-caj- do zrozumienia, co pomaga w ustanowieniu i tworzeniu do-wiadczenia. G--bokie uczenie si- jest najcz--ciej motywowane przez zainteresowanie zrozumieniem studiowanego materiäu i potrzeb- interpretacji prezentowanej wiedzy w trakcie kursu. Zrozumienie jest g-ówn- intencj- i celem, na którym skupiaj- si- ucz-cy si- stosuj-cy g--bokie uczenie si-. Niniejsza ksi--ka oferuje autentyczne, rzeczywiste studia przypadków z psychiatrii dzieci-cej, których celem jest zach-cenie ucz-cych si- tej dziedziny do g--bokiego uczenia si- poprzez uczynienie tych przypadków interesuj-cymi dzi-ki zdj-ciom prawdziwych pacjentów. Przypadki te, które reprezentuj- g-ówne skierowania w klinice psychiatrii dzieci-cej s- zaprojektowane tak, aby zrozumienie by-o istotnym wynikiem uczenia si-.

Aamir Jalal Al-Mosawi ist beratender Arzt und fachkundiger Ausbilder bei Baghdad Medical City. Er ist Mitglied des Beirats der International Association of Medical Colleges (IAMC). Er war Leiter des irakischen Hauptsitzes des internationalen Gremiums der Kopernikus-Wissenschaftler (2006-2019).