WARTO¿¿ MI¿O¿CI DO NATURY

Celem niniejszego badania jest zaproponowanie zestawu dziää edukacyjnych maj-cych na celu wzmocnienie warto-ci mi-o-ci do przyrody u uczniów szkó- -rednich w gminie Alto-Hama. Zaobserwowali-my, -e osobowo-- moralna zwi-zana z mi-o-ci- do przyrody nie by-a realizowana w najlepszy sposób, ze wzgl-du na ograniczon- wiedz- nauczycieli na temat problemów -rodowiskowych i brak systematycznych dziää w szkole, które pomog-yby obudzi- t- warto-- w uczniach, a w konsekwencji w spo-eczno-ci. W mi-dzyczasie przeprowadzono diagnoz- opart- na zastosowaniu kwestionariusza, którego próba sk-adäa si- z dyrektorów, nauczycieli i uczniów Liceum 11 de Novembro w tej gminie, co ujawni-o potrzeb- przezwyci--enia zaobserwowanych niedoci-gni--. Analiza literatury umo-liwi-a ustalenie podstaw procesu ksztätowania warto-ci, w szczególno-ci warto-ci mi-o-ci do przyrody. W zwi-zku z tym, jako wk-ad w rozwi-zanie badanego problemu, proponujemy zestaw dziää edukacyjnych na rzecz ksztätowania warto-ci, które b-d- realizowane g-ównie poprzez zaj-cia pozalekcyjne.

Adilton Pedro jest nauczycielem w szkole podstawowej i -redniej z dyplomem z nauk pedagogicznych - nauczanie geografii oraz podyplomowymi kwalifikacjami z nauk pedagogicznych i ochrony przyrody.Uczy geografii w Liceu 11 de Novembro w Alto-Hama i ISPSN w Huambo. Carlos Guilherme, profesor nauk -cis-ych, prezes ESP-Bié.