Per una formazione continua:

Dal frutto della ricerca scientifica di studiosi di pedagogia e didattica speciale e da percorsi di ricerca-azione con i territori nasce questo volume che affronta il tema dell'inclusione come principio fondante dell'agire professionale nei diversi contesti sociali e culturali. Adottando una prospettiva ecosistemica, il testo raccoglie contributi teorici e percorsi di indagine, ponendo al centro della riflessione temi di grande attualità che riguardano l'accessibilità, la progettazione didattica personalizzata, il progetto di vita, le nuove metodologie di didattica inclusiva con attenzione al ruolo delle tecnologie e, tra queste, dell'Intelligenza Artificiale.Il volume rappresenta un aggiornamento prezioso per docenti, educatori e professionisti impegnati nella costruzione di contesti inclusivi e nella formazione dei formatori.

Alessandra Marfoglia ha conseguito il Dottorato di ricerca in "Formazione, patrimonio culturale e territori".Arianna Santoro è pedagogista e PhD Student presso l'Università degli Studi di Macerata.Simone Paolo Ricci, è cultore della materia in Pedagogia Speciale e PhD Student, Università degli Studi di Macerata.