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Avec une approche attentive aux nouveaux défis de l'éducation inclusive, le volume "Inclusive Education : Itineraries in Special Pedagogy and Didactics" est une ressource utile pour les personnes impliquées dans la pédagogie et la didactique spéciales. Grâce à une étude approfondie des méthodologies, des stratégies et des bonnes pratiques, le volume promeut des itinéraires éducatifs inclusifs. Les "itinéraires" proposés ici sont donc conçus pour les éducateurs, les enseignants et les praticiens afin de répondre aux différents besoins de chaque élève et de promouvoir l'apprentissage inclusif.
Alessandra Marfoglia è PhD Student in "Formazione, Patrimonio culturale, Territori'' presso l'Università degli studi di Macerata. Lucia Borsini è PhD Student nel Dottorato di Interesse Nazionale in "Pubblica Amministrazione e Innovazione per la Disabilità e l'Inclusione Sociale" presso l'Università degli studi della Campania "Luigi Vanvitelli".