Edukacja i p¿e¿

Publikowana obecnie ksi--ka ma na celu analiz- relacji mi-dzy p-ciami i wyzwä zwi-zanych z ró-norodno-ci- w -rodowisku szkolnym. Wychodzi z zäo-enia, -e istnieje historyczny i spo-eczny zwi-zek mi-dzy konstrukcj- kultury a edukacj-, w zakresie, w jakim edukacja przekazuje warto-ci, normy i nawyki, ale mo-e równie- krytycznie na nie spojrze-. "W-änie dlatego debata, dyskusja i kwestionowanie p-ci, rasy, seksualno-ci i relacji klasowych w -rodowisku szkolnym jest tak wäne, poniewä pozwala nam pracowä nad ró-norodno-ci- i zerwä z dziäaniami wykluczaj-cymi". Analizuj-c histori- edukacji w Brazylii, mo-liwe by-o zidentyfikowanie post-pów i niepowodze-, a tak-e zrozumienie znaczenia obecnej polityki edukacji publicznej, zw-aszcza w odniesieniu do debaty na temat ró-norodno-ci i p-ci; norm i wyzwä, które wp-ywaj- na równo-- p-ci i ró-norodno-- w szko-ach. - Prof. dr Marcelo Andrade Cattoni de Oliveira - (UFMG).

Sie hat einen Abschluss in Sozialer Arbeit von der Föderalen Universität der Jequitinhonha- und Mucuri-Täler - Mucuri-Campus (UFVJM/2012), eine Spezialisierung in "Management in Sozialer Arbeit und öffentlicher Politik" (Dottori-Institut/2014), eine Spezialisierung in "Gender und Diversität in der Schule" - Psychologieprogramm (UFMG/2016) und einen Master in Sozialpolitik (UFES/2017).