De systematische aanpak van het onderwijs en het leren van Heterocyclische Chemie

Dit tekstboek richt zich op het gebruik van de systemische benadering van onderwijs en leren in heterocyclische chemie [SATLHC]. Het materiaal in dit boek is verdeeld in twee hoofdstukken: Het eerste bevat de beschrijving van de nieuwe algemene strategie van het omzetten van lineaire traditionele eenheden in systemische eenheden. Vervolgens maakt het gebruik van deze algemene strategie in het bouwen van verenigen van vijf leden heterocyclische verbindingen [Pyrolle, Furan, en Thiofeen]. Het scenario om dit te leren verenigen helpt leerkrachten om te onderwijzen en leerlingen om in een diepgaand leerproces te gaan. Dit verenigen werd geïntroduceerd als toepasbaar model om eventuele lineaire eenheden om te zetten in systemische eenheden in de heterocyclische chemie. Het tweede hoofdstuk presenteert de nieuwe systemische beoordeling [SA] strategie die de beoordeling verandert van traditionele lineaire hinderlijke examens naar plezierige puzzelspelletjes in de vorm van systematiek.

Fundador del Enfoque Sistémico de la Enseñanza y el Aprendizaje con el Prof. J.Lgowski (de EE.UU.). Fahmy es miembro de diferentes sociedades, comités y asociaciones internacionales, americanas y europeas. Profesor en diferentes universidades europeas, americanas y árabes.