Od stand-upu do szkolnego pisania w edukacji m¿odzie¿y i doros¿ych

Niniejsza praca sk-ada si- z mediacji dydaktycznej do badania i stosowania anaforycznego obiektu bezpo-redniego (ODA), opartej na dyskursywnym gatunku komedii stand-up, na zaj-ciach edukacyjnych dla m-odzie-y i doros-ych, którzy nie kontynuowali nauki oraz dla tych, którzy nie rozpocz-li nauki w szkole podstawowej i/lub -redniej w odpowiednim wieku. Jest to segment edukacji m-odzie-y i doros-ych (EJA). Celem jest zach-cenie do udziäu w lekcjach j-zyka portugalskiego uczniów zapisanych na kursy dla m-odzie-y i doros-ych w systemie szkó- publicznych stanu Rio de Janeiro (NEJA), w oparciu o hipotez-, -e wykorzystanie tego gatunku stymulowäoby ich do rozwijania aktywno-ci czytelniczych, tworzenia tekstów i refleksji nad zastosowaniami j-zykowymi, ze szczególnym uwzgl-dnieniem nauki i korzystania z ODA.

PhD Professor of Portuguese Language in the Department of Letters and Communication at UFRRJ and in the Professional Master's Degree in Letters (PROFLETRAS), Rio de Janeiro, Brazil. Rennan Furtado, Master Teacher of Portuguese Language at the Municipal Education Network of Mangaratiba, RJ and the State Education Network of the State of Rio de Janeiro, Brazil.