Opinie nauczycieli szkó¿ podstawowych na temat zaanga¿owania rodziców

W badaniu przeanalizowano opinie nauczycieli opieku-czych na temat ich przygotowania do uczenia si- strategii zaangäowania rodziców oraz tego, jakie do-wiadczenia zwi-zane z zaangäowaniem rodziców powinny zapewni- programy ksztäcenia nauczycieli. W tym badaniu wykorzystano wiele -róde- danych. Nauczyciele w placówkach opieku-czych wskazali, -e programy ksztäcenia nauczycieli w przedszkolach mog- lepiej przygotowywä nauczycieli w placówkach opieku-czo-wychowawczych do skutecznego radzenia sobie z rodzicami poprzez liczne wyk-ady na innych kursach lub oferowanie specjalnych kursów, seminariów i warsztatów z udziäem rodziców w ramach programu ksztäcenia nauczycieli. Nic dziwnego, -e osoby przygotowuj-ce si- do zawodu nauczyciela uwääy si- za bardziej przygotowanych do wdräania strategii zaangäowania rodziców ni- inne grupy. Spo-ród sze-ciu respondentów czterech nauczycieli zatrudnionych w szkole sugerowäo, -e pomocne by-oby zorganizowanie zaj-- lekcyjnych po-wi-conych zaangäowaniu rodziców. Czterech z pracuj-cych nauczycieli odpowiedziäo, -e nauczanie przez uczniów pomog-o im bardziej w zakresie zaangäowania rodziców w takie obszary, jak uczenie si- ró-nych sposobów angäowania rodziców, pomaganie rodzicom w klasie i prowadzenie konferencji z rodzicami.

Aslihan Unal jest adiunktem w zakresie edukacji elementarnej, prowadz-cym kursy licencjackie i magisterskie w College of Education na Uniwersytecie Usak w Turcji. Dr Unal uzyskäa stopie- doktora w szkole podstawowej. z Florida State University. Jej obszary badä to zaangäowanie rodziców, technologie edukacyjne i zarz-dzanie klas-.