Wykorzystanie animacji jako praktyki motywacyjnej w nauczaniu chemii

Có-, raportowanie tej ksi--ki jest czym-, co robi- z wielk- przyjemno-ci-. W ko-cu zebräem podstawowe informacje, które moim zdaniem s- niezb-dne do motywowania i stymulowania uczniów do poszukiwania wiedzy chemicznej, a nawet zach-cania nauczycieli do opracowywania nowych metodologii procesu nauczania i uczenia si- w dowolnej dziedzinie. Opracowäem t- ksi--k- na podstawie obserwacji poczynionych podczas mojego stäu w szko-ach publicznych w mie-cie Viçosa. Zauwäy-em, -e wielu m-odych ludzi cz-sto korzysta ze swoich smartfonów i w rezultacie nie zwraca uwagi na tre-ci przekazywane przez nauczyciela. Staräem si- wi-c po--czy- po-yteczne z przyjemnym. Poniewä w wi-kszo-ci przypadków ogl-daj- filmy, a nawet rysuj- zdj-cia na swoich urz-dzeniach. Teraz nie przestaliby tego robi-, ale by-oby to dydaktyczne i pouczaj-ce. W ten sposób --czymy technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) z nauczaniem tre-ci chemicznych, a tak-e motywujemy ich do poszukiwania tej wiedzy w sposób dydaktyczny, praktyczny, motywuj-cy i instruuj-cy ich, jak prawid-owo korzystä z tego urz-dzenia do czego- bardziej u-ytecznego. W kädym razie -ycz- mi-ej lektury! Wszystkiego najlepszego i jestem do Waszej dyspozycji!

Augusto Theodoro de Carvalho, Absolvent der Bundesuniversität Viçosa in Chemie, ist das mittlere Kind von Gislaine Theodoro de Carvalho und Adair Martins de Carvalho. Seit seinem 19. Lebensjahr unterrichtet er an öffentlichen und privaten Schulen. Seinen Beruf übt er mit Leidenschaft aus. Er ist auch Fotograf und liebt es, im Freien zu proben.