Badanie i przyswajanie metapoznania u dzieci

Badanie to jest zgodne z paradygmatem pozytywistycznym, podobnie jak zastosowanie podej-- ilo-ciowych, takich jak obserwacyjne i Ex Post Facto. Cele zaproponowane w badaniach, które polegaj- w pierwszej kolejno-ci na zidentyfikowaniu metakognitywnych poziomów rozumienia i p-ynno-ci czytania u uczniów 5 klasy placówki edukacyjnej La Ye Salitral, aby zaprojektowä strategie metakognitywne w nauczaniu nauk przyrodniczych ukierunkowane na rozumienie tekstów z wyników diagnozy. Nast-pnie ocena mo-liwo-ci zastosowania strategii metapoznawczych, które prowadz- dziecko do zorganizowanego i zaplanowanego uczenia si-, odpowiada strategiom metapoznawczym, które s- przedmiotem badä w niniejszym opracowaniu i które zaproponowano w oparciu o nast-puj-c- logik-: Strategia identyfikacji zasobów do wykorzystania, Strategia wcze-niejszych pomys-ów, Strategia rozumienia tekstu, Strategia samooceny i Strategia refleksji.

El grupo de investigación está conformado por tres docentes de diferentes niveles de formación académica con el fin de llegar a conclusiones asertivas teniendo en cuenta las diferentes perspectivas de cada autor desde su discurso profesional y experiencias en el quehacer docente.