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Ce livre se situe dans le contexte de la société du savoir et de la nécessité de l'apprentissage et du développement professionnel des enseignants tout au long de leur carrière. Plus précisément, il porte sur la dynamique motivationnelle qui anime les enseignants en processus d'apprentissage professionnel, c'est-à-dire lorsqu'ils doivent accomplir des activités dans un programme de formation continue. L'auteur de ce livre a mis en évidence les activités et les conditions organisationnelles favorisant la motivation des enseignants du primaire et secondaire dans leur développement professionnel continu. Le soutien à l'autonomie, au sentiment de compétence et à l'appartenance sociale, de même que la pertinence des activités de formation sont proposés comme facteurs principaux de la satisfaction et de la motivation dans le développement professionnel continu des enseignants.
Aziz Rasmy détient un doctorat (Ph. D.) en psychopédagogie et une maîtrise en mesure et évaluation en éducation M. A. à l'Université de Montréal. Ses travaux de recherche portent sur le développement professionnel des enseignants, l'intégration des technologies, l'évaluation des apprentissages et le développement individuel et social des jeunes.
