Lezing Prestatie Ingehouden

Dit werk komt voort uit de lage resultaten van de volkstellingsevaluaties, waarbij wordt opgemerkt dat zij moeite hebben met het begrijpen en interpreteren van de tekst die zij lezen. Het doel van dit project is om docenten te hebben die innovatieve strategieën toepassen voor het begrijpen van verhalende teksten op een inferentiële niveau. De strategieën worden aangeleerd tot ze autonome lezers bereiken die hun eigen begrip beheersen. Voor de bouw ervan wordt rekening gehouden met verschillende fasen, zoals Ontwikkeling van de SWOT-matrix, en onderzoek dat het gestelde probleem en de oplossing ondersteunt. Het heeft ook twee delen, het eerste is het conceptuele kader waarin de bijdragen van onderzoekers over begrijpend lezen worden beschouwd, en het tweede is het innovatieproject. Wat de resultaten betreft, hebben we leerkrachten opgeleid die innovatieve strategieën voor begrijpend lezen toepassen, hun pedagogische praktijk verbeteren en hun klaslokalen met bibliografisch materiaal van verhalende teksten implementeren. Op dezelfde manier slagen we erin de bovengenoemde problemen te overwinnen en de resultaten in het leesbegrip te verbeteren, waardoor de vorming van strategische lezers wordt bevorderd.

Lerarendiploma in onderwijspsychologie. Leraar basisonderwijs. Specialisatie in het gebruik van ICT voor onderwijsinnovatie. Diploma in onderwijsrichting en management. Diploma in didactiek voor het wiskundeonderwijs.