Pedagogika do edukacji cybernetycznej 5.0

Proces edukacyjny trwaj-cy od narodzin do -mierci jest g--boko zakorzeniony w filozofii arystotelesowskiej i obejmuje ró-ne etapy rozwoju od dzieci-stwa do doros-o-ci. Pedagogika, wywodz-ca si- z greki i oznaczaj-ca "prowadzenie dziecka", k-adzie nacisk na poradnictwo dla dzieci, podczas gdy andragogika, oznaczaj-ca "prowadzenie doros-ych", zajmuje si- potrzebami edukacyjnymi doros-ych poprzez ró-ne metodologie dostosowane do ich do-wiadcze-. Heutagogika, wprowadzona przez Hase'a i Kenyona, koncentruje si- na samodzielnym uczeniu si-, k-ad-c nacisk na podwójn- p-tl- uczenia si- i autorefleksj- w celu piel-gnowania osobistych warto-ci i zäo-e-. W dzisiejszym cyfrowym krajobrazie cybernetyka w--cza technologi- do edukacji, na któr- znacz-cy wp-yw ma generatywna sztuczna inteligencja, w celu poprawy do-wiadcze- edukacyjnych. Edukacja 5.0 reprezentuje transformacyjn- zmian-, której priorytetem jest spersonalizowane uczenie si- za pomoc- zaawansowanych technologii, takich jak rzeczywisto-- rozszerzona i wirtualna, w celu tworzenia wci-gaj-cych -rodowisk. Ta recenzowana ksi--ka zawiera rozdziäy autorstwa badaczy i naukowców, koncentruj-c si- na sztucznej inteligencji, cybergogice i innowacyjnych strategiach instruktäowych zaprojektowanych w celu sprostania wyzwaniom edukacji 5.0 i integracji generatywnej sztucznej inteligencji w kontekstach edukacyjnych.

O Prof. Biswapati Jana é perito em ciências informáticas na Universidade de Vidyasagar, especializado em processamento de imagens, criptografia e segurança multimédia. O Dr. Parimal Sarkar é Professor Assistente na Universidade Aberta Netaji Subhas, com experiência em Sociologia, Educação Dalit e Tecnologia Educativa. Peter Lepcha e Priya Topno são educadores experientes.