STRATEGIE DIDATTICHE E NOMENCLATURA INORGANICA

Questo lavoro di ricerca è stato realizzato per la necessità di incorporare nel paradigma pedagogico strategie didattiche nuove o all'avanguardia che rafforzino, facilitino e migliorino l'apprendimento degli studenti. A tal fine, è stato condotto un esperimento con gli studenti di una scuola degli altopiani ecuadoriani e l'argomento scelto è stato la nomenclatura inorganica, studiata nella materia della chimica.Dall'osservazione, come risultato della pratica didattica e dell'incorporazione di strategie innovative, impiegate dal corpo docente costretto dalla pandemia del virus SarS-Cov2, sono stati individuati cambiamenti nel rendimento come risultato di una predisposizione più attiva da parte degli studenti. Così, queste "nuove" strategie, come il Quizziz, danno un senso rinnovato e un'intenzionalità trasformativa al sistema scolastico tradizionale, che si approfondisce verso un impegno etico che permette di trascendere il ruolo dell'insegnante.Per questo gli insegnanti devono conoscere e padroneggiare le nuove strategie didattiche disponibili nel cyberspazio per promuovere un apprendimento significativo.

Brenda Zanipatín tem um mestrado em Inovação na Educação e mais de 10 anos de experiência como professora de química numa instituição educacional nas terras altas do Equador. Ela é apaixonada por melhorar a educação.Alberto Cobo tem um mestrado em Educação. Actualmente está a trabalhar em projectos de inovação e melhoria da qualidade da educação no Equador.