Relacje edukacyjne w zabawie

Ksi--ka ta skupia si- na relacjach mi-dzy dzie-mi oraz mi-dzy dzie-mi a nauczycielami podczas zabaw w klasie przedszkolnej i pierwszej klasie szko-y podstawowej. Badaniem obj-to siedemnäcioro dzieci w wieku oko-o pi-ciu lat z klasy przedszkolnej oraz dwadzie-cia pi-- dzieci w wieku -rednio sze-ciu lat z pierwszej klasy szko-y podstawowej, a tak-e ich nauczycieli. Dane zebrano na podstawie obserwacji uczestnicz-cej w codziennych czynno-ciach grup dzieci, zapisanych w dziennikach terenowych i na zdj-ciach. Analiza danych pokazuje, -e w relacjach mi-dzy dzie-mi podczas zabaw dzieci odgrywaj- role i dziel- si- wiedz- na temat p-ci -e-skiej i m-skiej, buduj-c swoj- to-samo--. Wskazuje równie-, -e w relacjach mi-dzy dzie-mi organizuj- si- one, tworz- zasady, wybieraj- zabawy, zabawki i partnerów oraz rz-dz- w-asnymi zabawami; w relacjach mi-dzy dzie-mi a nauczycielami nauczyciele dziel- z dzie-mi rol- g-ównego bohatera wyborów, rutyny i zaj--, przyczyniaj-c si- do budowania autonomii dzieci.

Master's degree in Education from the Federal University of São Carlos (UFSCar), in the field of Social Practices and Educational Processes (CAPES support). Graduated with a degree in Pedagogy from the São Paulo State University Júlio de Mesquita Filho (UNESP/IBILCE). Currently works as a preschool teacher in a public school.