"Les ateliers expérientiels comme dispositifs de transformation".

Cet article présente différents ateliers expérientiels ainsi que le cadre théorique qui soutient ce dispositif qui a été appelé : "Ateliers transformationnels et motivationnels comme dispositifs de changement", sur les techniques de leadership et de gestion des équipes de travail dans les institutions éducatives et sociales.En outre, les séquences d'actions prévues pour chaque réunion d'atelier sont proposées comme une contribution pour les équipes de gestion et de direction, et pour ceux qui ont besoin d'idées et de conseils sur la façon de penser les ateliers transformationnels comme des dispositifs de changement.L'objectif principal de ce document est de proposer des "outils de leadership diversifiés" en considérant qu'ils constituent une excellente opportunité pour améliorer le travail d'équipe et obtenir des résultats extraordinaires.En gardant à l'esprit l'importance d'aider les acteurs eux-mêmes à devenir des agents du changement ainsi qu'à construire un parcours professionnel en fonction des exigences actuelles, en proposant des idées et des actions possibles pour parvenir à une éducation au bien-être et à la paix.

Trabalha actualmente como conferencista no IFDC e como orientadora de tese na FUNIBER. Em 2004 (UNER) licenciou-se como Professora em Ciências da Educação / Especialista em Ciências Sociais (2017.UVQ)/ Mestrado com duplo grau: no Ensino Superior e com Espen Gestión de los Centros educativos (Universida Europea del Atlántico / Universidad UNINI). Desde 2015 certificado como Treinador Ed.