Mentoria para o Bem-Estar Estudantil em Currículos com Metodologias Ativas

Este livro oferece uma análise aprofundada sobre a importância da mentoria como estratégia de suporte ao bem-estar estudantil em currículos que adotam metodologias ativas. Diante do crescente uso de abordagens de ensino centradas no aluno, que promovem o engajamento, mas também podem gerar desafios e estresse, este livro preenche uma lacuna na literatura acadêmica, apresentando a mentoria como uma solução eficaz para apoiar o desenvolvimento integral dos estudantes. Destinado a professores universitários, coordenadores de curso, designers instrucionais e outros, este guia prático aborda desde os conceitos fundamentais da mentoria até a implementação e avaliação de programas específicos para contextos de ensino superior. O livro explora o impacto das metodologias ativas no bem-estar estudantil, demonstrando como a autonomia e a exigência podem gerar estresse e ansiedade. Apresenta a mentoria como uma estratégia de apoio, descrevendo seus princípios, benefícios e evidências de eficácia. Além de apresentar uma base teórica sólida, o livro oferece ferramentas, roteiros, exemplos e orientações práticas para a implementação de programas de mentoria eficazes e sustentáveis. Este livro é um recurso indispensável para todos os profissionais da educação que buscam promover um ambiente de aprendizado mais acolhedor e que desejam apoiar o desenvolvimento integral de seus alunos, contribuindo para o seu bem-estar, sucesso acadêmico e profissional.

MÉDICO (FUFMS-1985). MESTRE EM EDUCAÇÃO (PUCSP-2014). RESIDÊNCIA MÉDICA EM MFC (2017). DOUTOR CIENCIAS (UNICAMP - 2018). PÓS-DOUTOR (PUCSP - 2024). ESPECIALISTA EM MFC (UNIFESP -2016). ESPECIALISTA: PRECEPTORIA MFC (FUFCS-2018); PRECEPTORIA RESIDÊNCIA MÉDICA HAOC (2023); PRECEPTORIA RESIDÊNCIA MÉDICA (SUS-2025). ESPECIALISTA EM COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS E DOCÊNCIA (ABEM-2025). PROFESSOR, PRECEPTOR DA RESIDÊNCIA MÉDICA MFC e MEMBRO EFETIVO do CEP da FCMS/PUCSP. PROFESSOR TITULAR DE MEDICINA, UNIP.