Dzieci¿ce do¿wiadczenie zabawy pod opiek¿ psychologiczno-pedagogiczn¿

Ró-ne badania dotycz-ce dzieci-stwa w Brazylii wskazuj-, -e du-a cz--- naszych dzieci -yje wykluczona i/lub opuszczona. Kraje takie jak nasz ponosz- konsekwencje nierówno-ci spo-ecznej, prowadz-c miliony dzieci do -ycia w nieludzkich warunkach, które kädego dnia ró-nicuj- si- i przek-adaj- na te perwersyjne formy przemocy wobec tej populacji dzieci. Niniejsza ksi--ka jest wynikiem badä, których celem jest teoretyczna refleksja nad dzie-mi i ich dzieci-stwem w procesie nauczania-uczenia si- (szkolnym i pozaszkolnym, nieformalnym i pozaformalnym) z perspektywy badä fenomenologiczno-egzystencjalnych. Bohaterami s- ch-opcy i dziewcz-ta w obecnym lub prawnym statusie, przebywaj-cy w pieczy zast-pczej lub przechodz-cy przez ni-, opisuj-cy ich histori-, charakterystyk-, prac- spo-eczn- w pieczy zast-pczej i interakcje spo-eczne oraz programy psychopedagogiczne opracowane w instytucji o nazwie Casa de Apoio. Opieraj-c si- na przegl-dzie literatury, autor poszukuje znacze- do-wiadcze- prze-ywanych w tych przestrzeniach/okresach czasu oraz praktyk/wiedzy tego badania.

Hochschulabschluss in Psychologie und Leibeserziehung, Master in Pädagogik an der Bundesuniversität von Espírito Santo. Professorin für den Studiengang Psychologie an der FAESA-ES. Arbeitet in privater Praxis, CBT in Bioenergetischer Analyse - IABESP. Autorin der Bücher: Schwimmen - Lehren und Lernen und Spiele und spielerische Aktivitäten in der Alphabetisierung.