Senkronize Cocuk Yetistirmek

COCUKLAR KOSARKEN, top yakalarken, tepeden asagi yuvarlanirken, su birikintilerinde düsmeden nese icinde sicrarken ve baskalariyla yaslarina uygun kolay zarafetle, bedenlerini ve beyinlerini güclendiriyorlar. Bunlar Carol Kranowitz ve Joye Newmanin cocugun dogal ögrenme egrisini tanimlamak icin kullandiklari basit ve güclü kelimelerdir. Fiziksel aktivite Cocuklarin yaptigi sey, bir ömür boyu zekayi atesleyen temel baglantidir. Cok acik görünüyor, degil mi Senkronize olan cocuklar icin öyle.
Her egitimcinin size söyleyebilecegi gibi, Senkronize olmayan cocuklar her zaman bizimle birlikte olmus, ögretmenlerini, psikologlari ve özellikle de ebeveynlerini sasirtmis ve endiselendirmistir. Günümüzde cocuk doktorlari, ögretmenler ve ebeveynler, beden-beyin baglantisini bir sekilde kacirmis ve temel fiziksel ve algisal beceri gelisiminde ciddi gecikmeler yasayan cocuklarin sayisindaki hizli artistan rahatsizdir.
Kranowitz ve Newman, elektronik eglencelere ara vermemizi ve ögrenmeyi hizlandirmaya calismaktan vazgecmemizi tavsiye ediyor. Neyse ki, her cocugun özel ihtiyac alanlarini belirleyip hedeflerken bu zararli egilimleri nasil tersine cevirebilecegimizi de söylüyorlar. Bize, zaman ve mekanin yani sira cocugun yetenegi ve dikkat süresine göre uyarlanabilecek bir dizi esnek etkinlik sunuyorlar.