STUDENT TECHNOLOGII

Centralnym punktem dyskusji w tek-cie s- badania nad poj-ciem studenta technologii, analiza i opisanie jego umiej-tno-ci i form komunikacji i uczenia si-. W tym celu konieczne jest skontekstualizowanie roli nauczyciela w tym procesie nauczania i uczenia si-, wskazuj-c na mo-liwe metodologie wykorzystuj-ce technologie cyfrowe, które mog- by- stosowane w -rodowiskach presencjonalnych i wirtualnych. Stosuj-c metod- historyczn- i porównawcz- poprzez badania jako-ciowe i bibliograficzne, temat jest istotny dla zrozumienia g-ównego poj-cia. W -wietle przeprowadzonych badä mo-na stwierdzi-, -e ucze- jest technologiczny i ma specyficzne cechy uczenia si-, a nauczyciel odgrywa kluczow- rol- w tym procesie nauczania z wykorzystaniem technologii cyfrowych. Zaobserwowano równie-, -e istniej- metodologie, które u-atwiaj- uczenie si- z wykorzystaniem technologii cyfrowych, bior-c pod uwag- bohaterstwo uczniów i nauczycieli na rzecz nauczania i uczenia si-.

Master en Educación (UFG). Maestro. Licenciado en Idiomas: portugués/inglés y graduado en Gestión de Marketing, con MBA en Comunicación Empresarial y Marketing, además de cursos en Gestión de Proyectos y otros. Miembro investigador de los grupos de investigación GTDiF y GEDEEC acreditado por el CNPQ.