Gra ukierunkowana na motywacj¿ do nauki

Niniejsza praca badawcza dotyczy ukierunkowanej zabawy dla motywacji do nauki, w której celem by-o "Okre-lenie cz-sto-ci wyst-powania ukierunkowanej zabawy dla motywacji do nauki". Na potrzeby tego badania pracowali-my przy u-yciu nast-puj-cych metod: naukowej, opisowej, analitycznej, syntetycznej, indukcyjnej, dedukcyjnej, hermeneutycznej i statystycznej, z wykorzystaniem technik ankiety i wywiadu, zastosowanych do populacji 34 talentów ludzkich, podzielonych na 33 uczniów i 1 nauczyciela. Po przeprowadzeniu prac badawczych ustalono, -e ukierunkowana gra znacz-co przyczynia si- do poprawy motywacji uczniów w odniesieniu do osi-ganych przez nich wyników w nauce. W zwi-zku z tym stwierdzono, -e ukierunkowana gra ma istotny wp-yw na stan motywacji uczniów w procesie uczenia si-, poniewä zabawa jest nieod--czn- aktywno-ci-, która odpowiada na potrzeby i zainteresowania dziecka, pozwalaj-c mu by- bardziej aktywnym i kompetentnym w konstruowaniu swojej nauki.

Cristian David Santín Pineda, Narodowy Uniwersytet w Loja. Loja-Ekwador.Mariana Elizabeth Espinoza León, Universidad Nacional de Loja. Loja-Ekwador.