Wp¿yw braku dziecka pozostawionego za sob¿

Edukacja publiczna do-wiadcza zwi-kszonego zapotrzebowania na popraw- wyników uczniów w standaryzowanych ocenach stosowanych do pomiaru docelowych rocznych post-pów uczniów lub szkó-. To porównawcze badanie ilo-ciowe, oparte na teorii edukacji Deweya, po-o-y-o nacisk na uczenie si- zorientowane na ucznia, socjalizacj- oraz wp-yw ustawy o nieletnim pozostawionym bez opieki (No Child Left Behind Act (NCLB)). Badanie to obejmowäo analiz-, czy istnieje znacz-ca ró-nica mi-dzy wskänikami uko-czenia studiów, zawieszenia i wydalenia z uczelni w latach 2000-2001 i 2005-2006 w Okr-gu San Diego oraz przegl-d danych i komentarzy przez panel nauczycieli. W przegl-dzie literatury nie znaleziono -adnych opracowä, w których analizowano by wskäniki zawiesze- i wydale-, a jedynie 3, w których analizowano by wskäniki uko-czenia studiów przed wdro-eniem NCLB i po jego wdro-eniu. Ostateczne wnioski, wyci-gni-te po przeanalizowaniu i zinterpretowaniu wszystkich danych, ujawni-y znacz-cy spadek odsetka osób ko-cz-cych studia, wynik negatywny oraz brak istotnych zmian w odsetku osób zawieszonych i wydalonych z uczelni przed wdro-eniem NCLB do po jego wdro-eniu. Niniejsze opracowanie nie dostarcza -adnych dowodów na skuteczno-- NCLB.

Cynthia Sytsma se graduó de la Universidad Walden con un doctorado en Servicios Humanos de Justicia Penal. Es experta en delincuencia juvenil y tiene una amplia experiencia en educación y aplicación de la ley. Vive en California con su marido y su hija. Esta es su primera publicación basada en una extensa investigación legislativa.