Emotionele en persoonlijke ontwikkeling van kinderen met autisme

Het probleem van kinderautisme wordt steeds nijpender in de moderne samenleving. Kinderen met autisme hebben psychologische en pedagogische ondersteuning en speciale hulp nodig bij het socialisatieproces. Dit boek presenteert de resultaten van een longitudinaal onderzoek naar de emotionele en persoonlijke ontwikkeling van kinderen met autisme in de vroege schooljaren. De specificiteit van dit proces wordt geanalyseerd in termen van intra-persoonlijke veranderingen, namelijk de dynamiek van de relatie tussen het "Ware" en het "Valse Zelf". Volgens de resultaten van het onderzoek wordt een classificatie van autisme stoornissen ontwikkeld afhankelijk van het niveau van de emotionele en persoonlijke ontwikkeling van de kinderen. Voor elke groep worden de mechanismen voor het optreden van de inbreuken toegewezen, worden de wijzen van schadeloosstelling en de varianten van de dynamiek beschreven. De betekenis van het symboliseringsvermogen voor de evaluatie van het welzijn in de persoonlijke ontwikkeling en de aanpassing aan de omgeving wordt aangetoond. De resulterende classificatie kan worden gebruikt in de diagnostiek, bij het voorspellen van de ontwikkeling en de socialisatie, en bij het plannen van therapiestrategieën. De presentatie van de resultaten van de studie wordt aangevuld met casestudies en casestudymateriaal. Het boek is gericht aan specialisten - psychologen en docenten.

Klimas Daria, candidato das Ciências Psicológicas, Universidade Estatal de Moscovo, consultor psicanalítico no trabalho com crianças, psicólogo da categoria "Na Snezhnaya" I, metodologista, autor de mais de 20 publicações.