Tyranizowanie w szkole: Badanie form i motywów agresji

Kwestie bezpiecze-stwa w szko-ach stäy si- w Indonezji aktualnym problemem akademickim. W ostatnich latach zjawisko tzw. mobbingu zaburzy-o stabilno-- akademick- w wi-kszo-ci szkó-, zw-aszcza na obszarach miejskich. To oczywi-cie zwi-kszy-o zaniepokojenie opinii publicznej i zmusi-o szko-y do reagowania na przeräenie opinii publicznej. Pogoda czy nie, zjawisko to mo-na skategoryzowä jako prawdziwe zastraszanie, wszystko zale-y od tego, jak uczniowie i nauczyciele postrzegaj- cechy zastraszania w oparciu o to, co rozumiej-. Niniejsza ksi--ka, oparta na badaniach przeprowadzonych w Indonezji, daje wgl-d w to, jak uczniowie i nauczyciele w dwóch szko-ach -rednich w mie-cie Palu postrzegaj- zjawisko mobbingu i do jakiego stopnia mobbing by- szeroko rozpowszechniony w szko-ach. Ponadto, ksi--ka ta przedstawia analiz- tego, jakie formy agresji (proaktywne i/lub reaktywne) s- zwi-zane z zachowaniami mobbingowymi oraz jakie motywy agresji (zwi-zane z w-adz- i/lub przynale-no-ci-) s- zwi-zane z zachowaniami mobbingowymi w-ród uczniów.

Se graduó en la Universidad de Tadulako (Indonesia) y obtuvo su Maestría en Filosofía con especialización en Desarrollo Educativo y Paz en la Universidad de Tromso (Noruega). Centró su investigación en el acoso escolar.