PLANOWANIE EDUKACYJNE W AFRYCE

Ta ksi--ka oferuje dog--bn- analiz- wspó-czesnych zagadnie- w planowaniu edukacji z naciskiem na DRK, z perspektywy systemowej i perspektywicznej. i perspektywicznej. Korzystaj-c z rygorystycznych ram teoretycznych, autor kwestionuje dominuj-ce paradygmaty zarz-dzania edukacj-, --cz-c demograficzne, ekonomiczne, technologiczne i perspektywiczne perspektywy. demograficzne, ekonomiczne, technologiczne i spo-eczno-polityczne, które wp-ywaj- na formu-owanie i wdräanie które wp-ywaj- na formu-owanie i wdräanie publicznych polityk edukacyjnych. polityki edukacyjne. Krytyczna analiza obecnych reform - w szczególno-ci bezp-atnej edukacji podstawowych - podkre-la napi-cia mi-dzy ekspansj- ilo-ciow- a jako-ci- oferty edukacyjnej. jako-ci- oferty edukacyjnej, jednocze-nie podkre-laj-c strukturalne dysfunkcje zwi-zane z centraln- administracj-. dysfunkcje strukturalne zwi-zane z centralizacj- administracyjn-, regionalnymi regionalnymi i nieodpowiedni- infrastruktur-. Autor formu-uje innowacyjne, kontekstualne i zrównowäone strategie przegl-du planowania edukacyjnego planowanie edukacyjne zgodne z imperatywami zrównowäonego rozwoju, równo-ci i integracji. Ta ksi--ka jest heurystycznym narz-dziem dla decydentów i praktyków zaangäowanych w przeksztäcanie afrykäskich systemów edukacji. Afrykäskie systemy edukacji.

David TAMBWE Heri jest ekspertem w dziedzinie planowania i administracji edukacyjnej oraz badaczem systemów edukacyjnych i rozwoju spo-eczno-ci. Nauczyciel akademicki, przedsi-biorca i konsultant, pracuje na rzecz zrównowäonych reform edukacyjnych w Demokratycznej Republice Konga i Afryce.