Réflexion théorique et exemplaire sur la conception pédagogique virtuelle

Ce document présente la proposition pédagogique et financière pour la conception, le développement et l'application du cours "Les jeux numériques en tant qu'outil didactique", qui est destiné à être offert à distance aux enseignants des écoles primaires et secondaires. L'objectif est de présenter les lignes directrices, le calendrier et les coûts du cours en question afin de rendre sa production et son application réalisables. De plus, cette monographie est le résultat du cours de Conception pédagogique dans l'enseignement virtuel à distance, car elle apporte des nuances de tout le matériel étudié tout au long de la formation. Dans un premier temps, le scénario actuel de l'enseignement à distance au Brésil est commenté, puis le cours est présenté, en abordant ses aspects généraux et spécifiques, tels que l'importance du thème pour le public cible, l'approche pédagogique, les types d'activités et les formes d'évaluation du cours. Ensuite, les ressources de planification utilisées par le concepteur pédagogique dans l'élaboration du projet sont présentées : carte d'activité, matrice de conception et storyboard ; et les différences de celui-ci par rapport à d'autres du même type. Les risques et les solutions sont présentés, ainsi que le rôle du concepteur pédagogique dans ce contexte.

Master's student in Applied Linguistics - Language and Technology (UFMG); Specialisation in Instructional Design in Virtual EaD (UNIFEI); Bachelor's degree in Letters / Degree in Spanish (UFMG); Bachelor's degree in Letters / Linguistics (UFMG).