INCYDENTALNE SKUPIENIE SI¿ NA FORMIE I DWÓCH RODZAJACH ZADA¿ REKONSTRUKCYJNYCH

Badanie to wywodzi si- z rosn-cej liczby badä opisowych badaj-cych dwa ró-ne rodzaje skupienia si- na zadaniach formy wymagaj-cych od uczniów wspólnego tworzenia wyników. Celem badania by-o porównanie skuteczno-ci dwóch rodzajów wspólnych zadä wyj-ciowych (dyktogloss i rekonstrukcja tekstu) w promowaniu uwagi uczniów do formy. Uczestnikami by-o 20 tureckich uczniów EFL, którzy wykonali zadania w parach po 5 osób, a ich rozmowy by-y nagrywane audio. Transkrypcje zostäy zakodowane jako odcinki zwi-zane z j-zykiem (LRE). Zadania zostäy porównane pod wzgl-dem ilo-ci, rodzaju i charakteru uwagi, jak- po-wi-cano kädemu z nich. Wyniki wykazäy, -e oba zadania by-y skuteczne w promowaniu uwagi ucznia od. Podczas rekonstrukcji tekstów obie grupy zwracäy uwag- na ró-ne elementy gramatyczne, znaczeniowe i ortograficzne. Jednak w obu zadaniach epizody oparte na gramatyce zwracäy uwag- uczniów bardziej ni- pozostäe dwie kategorie. Wreszcie, obydwa zadania skutecznie u-atwiäy uczniom dyskusj- nad form- i znaczeniem, a pod koniec dyskusji, pary mog-y poprawnie rozwi-zä wi-kszo-- problemów j-zykowych.

Derya KORUCU UYSAL obtuvo su maestría en el programa de enseñanza del idioma inglés en la Universidad Eskisehir Anadolu, Turquía. Actualmente, está estudiando su doctorado en el departamento de Enseñanza de Currículos Educativos en la misma universidad. Hasan ÇEK-Ç es profesor adjunto de la Universidad Anadolu. Obtuvo su doctorado en el programa ELT de la Universidad Anadolu.