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Essay aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie sollten Schulen in Deutschland zukünftig gestaltet werden? Was macht eine gute Schule aus und wie sieht ein Ort aus, an dem sich Schüler und Lehrer gleichermaßen wohl fühlen? Diese und viele andere Fragen beschäftigen die Wissenschaft seit vielen Tagen. Seit der Veröffentlichung der Pisastudien wissen wir, dass die deutschen Schüler erhebliche Probleme im Bereich der Basiskompetenzen wie Problemlösen, logisches Denken und vielen weiteren Bereichen aufweisen. Aber woher kommt das? Was machen unsere Nachbarn, wie Dänemark und Skandinavien anders als wir? Was unterscheidet ihre Art von Lehren und Lernen im Gegensatz zum deutschen Schulsystem?
Auf viele dieser Fragen findet das Werk von Reinhard Kahl, aus dem die folgende Arbeit zusammengestellt ist, reichlich Antworten. Meine Absicht ist es, ein paar Schwerpunkte aus dem Werk herauszugreifen und näher zu beleuchten, aus welchen Grundbausteinen sich eine gute Schule zusammen setzen sollte, um die Schüler umfassend auf das Leben vorzubereiten und sie neugierig zu machen, auf alles Spannende was außerhalb der Schule auf sie wartet. Ich werde mich in dieser Arbeit auf keine speziellen Beispiele von Schulen beziehen, sondern die meiner Meinung nach bedeutungsvollsten Punkte einer gelingenden Schulphilosophie zusammentragen. Es entsteht somit im Folgenden die grobe Idee einer "perfekten" Schule.
