ERiK-Forschungsbericht IV

Das ERiK-Projekt erarbeitet durch bundesweite Befragungen die empirischeGrundlage zum Monitoring des KiQuTG. Entlang der Handlungsfelder des Gesetzeswerden u. a. Daten zu den Bedarfen von Eltern, zur Personalsituation aber auch zuThemen wie Gesundheit von Kindern, sprachliche Bildung oder dem Thema Raumin der Kindertagesbetreuung analysiert. Im vorliegenden Bericht werden nach2020 zum zweiten Mal Daten der ERiK Surveys nun aus dem Jahr 2022 ausgewertet.Bei den amtlichen Daten und denen aus KiBS werden die Daten zum dritten Malfortgeschrieben. Die bundesweiten Befragungen bilden die Grundlage für eine Vielzahlvon Indikatoren und Kennzahlen, die in das Monitoring einfließen.

Das DJI ist eines der größten sozialwissenschaftlichen Forschungsinstitute Europas. Seit 60 Jahren erforscht es die Lebenslagen von Kindern, Jugendlichen und Familien, berät Bund, Länder und Gemeinden und liefert wichtige Impulse für die Fachpraxis. Finanziert wird das DJI überwiegend aus Mitteln des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und den Bundesländern.
Der Forschungsverbund DJI/TU Dortmund ist eine im Jahr 2002 gegründete Forschungseinrichtung an der Technischen Universität Dortmund. Seither leistet er durch empirische Analysen, wissenschaftsbasierte Dienstleistungen und Politikberatung einen wichtigen Beitrag zur quantitativen Vermessung und qualitativen Weiterentwicklung insbesondere der Kinder- und Jugendhilfe.

I Das Monitoring zum KiQuTG und die ERiK-Surveys 20221 Vorwort2 Einleitung2.1 Einleitung - ERiK-Forschungsbericht IV2.2 Ein System steht vor Herausforderungen2.3 Heuristik für einen Mehrebenen- und multiperspektivischen Monitoringansatz2.4 Umsetzung der Multiperspektivität 262.5 Ein Blick über den Tellerrand - Langzeitwirkungen qualitativ hochwertiger FBBE2.6 Kinderbefragung2.7 Qualitätsentwicklung in den Ländern2.8 Der Forschungsbericht im Überblick3 Die ERiK-Surveys 20223.1 Einleitung3.2 Zielpopulationen und Stichprobendesign3.3 Feldverlauf3.4 Datenqualität3.5 Auswertbarkeit pro Bundesland3.6 Zusammenfassung
II Handlungsfeldspezifische KapitelHF-01 Bedarfsgerechtes AngebotHF-01.1 Einleitung 51HF-01.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-01.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-01.4 ZusammenfassungHF-02 Fachkraft-Kind-SchlüsselHF-02.1 EinleitungHF-02.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-02.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-02.4 ZusammenfassungHF-03 Gewinnung und Sicherung qualifizierter FachkräfteHF-03.1 EinleitungHF-03.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-03.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-03.4 ZusammenfassungHF-04 Stärkung der LeitungHF-04.1 EinleitungHF-04.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-04.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-04.4 ZusammenfassungHF-05 Verbesserung der räumlichen GestaltungHF-05.1 EinleitungHF-05.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-05.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-05.4 ZusammenfassungHF-06 Förderung der kindlichen Entwicklung, Gesundheit, Ernährung und BewegungHF-06.1 EinleitungHF-06.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-06.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-06.4 ZusammenfassungHF-07 Förderung der sprachlichen BildungHF-07.1 EinleitungHF-07.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-07.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-07.4 ZusammenfassungHF-08 Stärkung der KindertagespflegeHF-08.1 EinleitungHF-08.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-08.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-08.4 ZusammenfassungHF-09 Verbesserung der Steuerung des SystemsHF-09.1 EinleitungHF-09.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-09.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-09.4 ZusammenfassungHF-10 Bewältigung inhaltlicher HerausforderungenHF-10.1 EinleitungHF-10.2 Entwicklung des Monitorings und der IndikatorenHF-10.3 Ergebnisse: Fortschreibung des MonitoringsHF-10.4 Zusammenfassung11 Entlastung der Eltern von den Beiträgen11.1 Einleitung11.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren11.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings11.4 Zusammenfassung12 Fazit des Monitorings 202212.1 Kernbotschaften - Fortgesetzte Trends und neue Horizonte12.2 Zwischenfazit Themenbereiche12.3 Die Sicht der Kinder als ergänzende Perspektive auf Qualität12.4 Vier Jahre Monitoring zum KiQuTG - eine Zwischenbilanz12.5 Ausblick
III HintergrundinformationenBerichtete Indikatoren und Kennzahlen auf einen Blick