Le traiettorie degli studenti universitari indigeni nello stato di Rio de Janeiro

Questo manoscritto analizza le politiche di affirmative action nel campo dell'istruzione, concentrandosi sull'accesso e la permanenza degli studenti universitari indigeni nello stato di Rio de Janeiro. Gli obiettivi generali sono stati quelli di discutere l'ingresso e la permanenza degli studenti indigeni nelle università dello Stato di Rio de Janeiro e di discutere la necessità di aprire un dialogo con gli studenti indigeni per definire democraticamente politiche di permanenza adeguate alle loro esigenze concrete. La metodologia di questo lavoro ha coinvolto due fronti: una revisione della letteratura e interviste con studenti universitari indigeni nello stato di Rio de Janeiro, per saperne di più sulle loro traiettorie universitarie, sulle loro esperienze universitarie e su altre questioni. Abbiamo riscontrato la necessità di migliorare il processo di ammissione e le condizioni di permanenza di questi studenti all'università, implementando e consentendo un'espansione delle politiche pubbliche di azione positiva volte a includere le popolazioni indigene nell'istruzione superiore nello Stato di Rio de Janeiro.

Laureato in Diritto e Pedagogia presso l'Università statale di Rio de Janeiro. Specializzazione in Diritto dell'Educazione presso il Collegio Internazionale Signorelli. Master in Educazione presso l'Università Statale di Rio de Janeiro. Membro del Centro di studi sui popoli indigeni e l'istruzione. Membro dell'Associazione brasiliana di diritto dell'educazione.