Autorität und Bildung

Die Krise der Autorität scheint heutzutage alltäglich zu sein, unproblematisch und ohne größere Auswirkungen auf das Leben des Einzelnen und der Gemeinschaft; vielmehr wird erwartet, dass die Autorität aus sensiblen Bereichen wie der Bildung vertrieben wird. Obwohl es nicht "hip" ist, zielt unsere Arbeit darauf ab, die Beständigkeit von Autorität aufzuzeigen und zum Nachdenken über ihre Erscheinungsformen in Zeiten der Unsicherheit und Krise anzuregen; mit anderen Worten, die Krise der Autorität sollte von einem Aufbrausen der Frage der Autorität und ihrer Auswirkungen auf individueller und sozialer Ebene begleitet werden. Autorität ist weder erdrückend noch behindert sie die Selbstverwirklichung derjenigen, die sie anerkennen; im Gegenteil, ich behaupte, es ist die wesentliche Bedingung von Autorität und ein Zeichen von Reife, die Überlegenheit eines anderen anzuerkennen, ohne das eigene Selbstwertgefühl zu beeinträchtigen. Es gibt keine Gleichheit im Wissen, und es wird immer Menschen geben, die andere durch ihre bloße Anwesenheit bereichern würden und die wir Meister, Tutoren, Lehrer oder Träger von Autorität nennen; sie sind bereit, dem Bedürfnis nach Klärung und Verständnis der anderen zu entsprechen, die wir Schüler, unreife Individuen, Studenten oder Untertanen der Autorität nennen.

Interessiert an der Welt der Ideen, glaubt der Autor, dass Bildung ein paradoxer Prozess ist, der darauf abzielt, die Unabhängigkeit des Geistes zu erreichen, indem er ihn dem Denken anderer unterwirft. Aufgewachsen im Schatten der Bücher, hat sich der Autor schließlich Gedanken über die Existenz derjenigen gemacht, die am Zusammenfluss zweier Welten leben - der Realität und des virtuellen Raums.