Muziek, taal en tweede taalverwerving

Tot dusver is bekend dat muziek gunstig is voor het onderwijs. Er zijn enkele experimentele onderzoeken geweest die kijken naar de effecten van muziek op lezen, woordenschat en gespreksvaardigheden bij het onderwijzen van vreemde talen. Er is echter geen onderzoek gedaan naar de effecten van muziek op het gebied van spreekvaardigheid van leerlingen en hun motivatie / interesse. In dit verband rezen verschillende vragen: kan muziek een opvallende factor zijn bij het aanleren van taalvaardigheid, in het bijzonder spreken? Kan muziek een hulpmiddel zijn om de spreekvaardigheid van leerlingen te vergroten? Kan muziek op een minder direct, maar aantoonbaar nog belangrijker niveau voor het leren van een tweede taal, een rol spelen bij het verbeteren van de motivatie / interesse van leerlingen in contexten voor het leren van talen? Het doel van dit boek was daarom om de bovenstaande vragen te onderzoeken en, op basis van hun antwoorden, leraren Engels te begeleiden bij hun denken over het gebruik van liedjes in de klas, zowel als een middel om het vermogen van leerlingen om vloeiend te spreken te verbeteren een motiverend hulpmiddel.

E.Buket Sälam trabaja como profesor en la Universidad Técnica de Karadeniz en Turquía. Está interesada en el uso de música, teatro y narración de cuentos en ELT. M. Naci Kayao-lu es profesora asistente en la Facultad de Letras de la misma universidad. Julie Mathews Ayd-nl- trabaja en la Universidad de Bilkent, Turquía, como profesora asistente.